教学管理工作是高校院系日常工作中的重点。近两年来，我院通过开展各种形式的教学大比武，通过教学研讨、教学名师和教学标兵的评选活动，引导教师刻苦钻研教学内容、教学方式、教学方法，不断提高教学水平，使得全院教师在学生评教活动中获得了优秀的成绩，同时也得到了学校督导组的认可。上述教学工作成绩的取得不仅与全院教师的艰辛付出息息相关，也与我院科学的教学管理工作安排密不可分。具体体现在：

第一，树立以服务为宗旨的教学管理工作观念。加强教学管理工作，必须首先变革教育思想，以现代教育观念为先导和动力，进行教学管理改革。从教师和学生的角度出发，为他们提供人性化的服务，倡导由管理型工作向服务型转变。只有树立对教学管理工作的正确认识，提高教学管理水平，才能制定出行之有效的建设教学管理队伍的政策、措施，为提升教学质量和促进人才培养提供有力的支持和保证。

第二，打造专业化的教学管理工作队伍。教学管理人员的任用机制完善与否是优化教学管理机制的关键。提高教学管理人员的业务水平是做好教学管理工作的前提和基础，通过实行定期培训制度，不断提高我院教学管理人员的自身素质和工作能力。同时，通过科学规范的考核指标和标准对院一线教学管理人员进行考评，形成奖惩分明的考评激励制度，建立起专业化的教学管理工作队伍。

第三，采用多样化的形式拓展教学资源。教学资源的不断拓展是丰富教学内容的手段之一。我院积极发展兼职教师队伍，定期举办名家讲座，有效拓展学生视野，近两年来，我院先后邀请华中科技大学博士生导师王国华教授作了“网络舆情与公共治理——中国的网民、网情与公共治理”；华中师范大学研究院院长徐勇教授作了题为“‘中国龙’与‘中国农’——中古奇迹何以发生，能否持续？”；郑州市社会保险事业局张戈飞局长作“我国社会保障制度及其改革”等报告。这些讲座报告，提升了学生对前沿理论、热点问题、重大问题的认知。

第四，通过规章制度规范教学管理工作。我院通过加强毕业实习工作和毕业论文指导工作管理，适时修订人才培养方案和课程计划，完善考试安排、命题、改卷及教师调停课等日常教学管理规范，健全完善教学质量保障体系。同时，院内成立教学督导组，认真组织开展观摩教学活动，坚持常年听课制度，通过观摩听课，交流经验，发挥优秀教师的示范作用，使一些年青教师不断的改进教学方法，提高教学水平和教学效果。

未来一段时期，我院将在前期工作的基础上，进一步探讨科研和教学的互融互促工作，为推动我院教学管理工作上新台阶给出新的动力。